晉陽活動｜世界讀書日

——書香滿校園 閱讀伴成長

世界讀書日

“世界讀書日”全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。

世界讀書日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權?！?/span>

    晉陽學堂以推進校園閱讀建設為核心，以提升學生閱讀素養(yǎng)為目的，進一步營造了愛讀書、讀好書、善讀書的校園氛圍。今日晉陽學堂以世界讀書日活動為載體，展示各學校學生閱讀、誦讀成果。

快樂閱讀伴成長

一年級

對于小學低年段的孩子來說，老師和家長都更加注重閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)。

二年級

二年級同學們選擇自己最喜歡的故事講述給大家。上臺的同學們精心準備，精神飽滿，落落大方，用生動的語言、豐富的表情、抑揚頓挫的語調，將一個個故事活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在大家面前。

微微春風拂面來，盈盈書香沁滿園。為了進一步推進書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，二年級于4月份開展了以“故事潤童心，閱讀伴成長”為主題的講故事活動。

繽紛的童聲故事，恰如一首詩，吟詠著自由的節(jié)奏韻律，給予我們美的感受。繽紛的童聲故事，猶如一幅畫，描繪著動人的情節(jié)，讓我們久久不能忘懷。

希望每一個動聽美妙的故事都能在孩子們的心靈中播下希望的種子，并且能生根發(fā)芽，滋潤孩子們的心靈，陪伴著孩子們快樂健康地成長。

寓言是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，它不僅具有悠久的歷史和豐富的內涵，而且每篇寓言篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機智的火花，蘊涵著深刻的寓意。三年級同學通過手抄報的形式，將寓言故事以圖畫和文字的形式展現(xiàn)出來，不僅鍛煉了學生的動手能力，還能讓學生在參與過程中感受到學習的樂趣，從而提高對寓言故事的興趣。

四年級

“現(xiàn)代詩歌”積累與自創(chuàng)

現(xiàn)代詩歌，如歌如畫。優(yōu)美的旋律炫動生活，美好的畫面璀璨心靈。

閱讀，收集，摘抄，學從心起；關注，想象，感知，美由心生。

語言是心靈的花朵，文字是生活的詩篇，成長從筆尖綻放，芬芳童年……

五年級

謎語，又稱“謎題”，是一種古老而又有趣的游戲，參與者以推理猜想的方式，去解答。通常由探索者提出一句話，是一個有趣的暗示，或者把一件事情或一句話，改寫成一個令人奇怪的問題，它只是一個謎，但它令人不禁深思，嘗試去理解，甚至想辦法解開它，趣味無窮！

六年級

·讀后感

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。

·讀書小報

讀書小報指學校（通常指小學）中為營造濃厚的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野而開辦的報紙，一般會以彩色圖文并茂的方式活潑生動地表現(xiàn)出來，甚至可以通過閱讀富有人生哲理和智慧的文章，讓學生暢談自己的讀書感想和收獲。

·故事梗概

故事梗概是指故事的大意或主要內容，是對整個故事情節(jié)的簡要概括和總結。在文學創(chuàng)作或影視劇本創(chuàng)作中，梗概是非常重要的一環(huán)，它能夠幫助讀者在閱讀之初就對故事的主線和重點有一個清晰的認識，有助于提高閱讀效率。

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閱讀以啟智，閱讀以明理。愿每一位孩子都熱愛閱讀，注重積累，在生活、學習中提升閱讀素養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓文化代代傳承。